Наш сайт использует файлы cookies для хранения данных. Продолжая пользоваться сайтом, вы даете согласие на работу с этими файлами.
Правила обработки cookie-файлов
Правила обработки cookie-файлов
Не бывает поведения «просто так» - давайте разберёмся, что стоит за действиями
Чтобы изменить поведение, нужно понять, что поведением движет.
У детей с РАС и ТМНР те же источники мотивации, что и у всех - но проявляются они иначе
Если ребёнок «не слушается», «не хочет» или «делает назло» - скорее всего мы пока не знаем мотивацию
На вебинаре мы разобрали:
Секреты мотивации:
что движет поведением ребёнка
что движет поведением ребёнка
- Что такое мотивация и почему она лежит в основе любого поведения
- Как понять, что ребёнок замотивирован - простые признаки в разных ситуациях
- Почему не бывает поведения «просто так» - у каждого действия есть цель
- 4 ключевых источника мотивации:
- получение желаемого предмета/действия
- привлечение внимания
- избегание трудностей/дискомфорта
- автоматическое (сенсорное) подкрепление
- Как эти функции поведения проявляются у детей с РАС и ТМНР - живые примеры
- Как понимание мотивации помогает учить новому и снижать трудности
- Обсуждение мини-кейсов
На вебинаре мы разобрали:
Секреты мотивации:
что движет поведением ребёнка
что движет поведением ребёнка
- Что такое мотивация и почему она лежит в основе любого поведения
- Как понять, что ребёнок замотивирован - простые признаки в разных ситуациях
- Почему не бывает поведения «просто так» - у каждого действия есть цель
- 4 ключевых источника мотивации:
- получение желаемого предмета/действия
- привлечение внимания
- избегание трудностей/дискомфорта
- автоматическое (сенсорное) подкрепление
- Как эти функции поведения проявляются у детей с РАС и ТМНР - живые примеры
- Как понимание мотивации помогает учить новому и снижать трудности
- Обсуждение мини-кейсов
Ведущие вебинара
Орлова Ольга Михайловна
Стаж педагогической деятельности 12 лет
Педагог, учитель-логопед, поведенческий аналитик
Международный супервизор системы ПЕКС
Руководитель дошкольных проектов для детей с РАС
Колпакова Лилия Олеговна
Стаж педагогической деятельности 14 лет
Клинический руководитель ресурсных классов
Магистр психологии
Врач
Поведенческий аналитик